INGLÉS II

ACTIVIDAD 1. NUMBERS

1.1. EXPLORACIÓN:

Los números en inglés pueden resultar algo difíciles de aprender (y sobre todo de escribir). Aquí se presenta una guía resumida para escribir los números en inglés

 DEL 1 AL 10

1: one

2: two

3: three

4: four

5: five

6: six

7: seven

8: eight

9: nine

10: ten

 A continuación, se presenta la canción Five little monkeys jumping on the bed. Escríbela en el cuaderno y señala donde se mencionen los números del 1 al 5:

“FIVE LITTLE MONKEYS”:

Five little monkeys jumping on the bed

One fell off and bumped his head

Mama called the doctor,

And the doctor said

No more monkeys jumping on the bed

 

Four little monkeys jumping on the bed

One fell off and bumped his head

Mama called the doctor

And the doctor said,

No more monkeys jumping on the bed

Three little monkeys jumping on the bed

One fell off and bumped his head

Mama called the doctor

And the doctor said,

No more monkeys jumping on the bed

 

Two little monkeys jumping on the bed

One fell off and bumped his head

Mama called the doctor

And the doctor said,

No more monkeys jumping on the bed

 

One little monkey jumping on the bed

One fell off and bumped his head

Mama called the doctor

And the doctor said,

Put those monkeys right to bed

Los números del 10 al 19 se forman con base en las unidades (del 1 al 10) + el sufijo o terminación [teen], excepto por los números del 10 al 12.

 DEL 10 AL 20

10: ten

11: eleven

12: twelve

13: thirteen

14: fourteen

15: fifteen

16: sixteen

17: seventeen

18: eighteen

19: nineteen

20: twenty

 

Números en inglés del 20 al 100

Estas cifras se forman agregando [ty] a la raíz del número.

DEL 20 AL 100

§  20: twenty

§  21: twentyone

§  22: twentytwo

§  23: twentythree

§  24: twentyfour

§  25: twentyfive

§  26: twentysix

§  27: twentyseven

§  28: twentyeight

§  29: twentynine...

 

§  30: thirty

§  40: forty

§  50: fifty

§  60: sixty

§  70: seventy

§  80: eighty

§  90: ninety

§  100: one hundred

 1.2 Afianzamiento: realiza las siguientes fichas en tu cuaderno sigue las instrucciones:

a.       Une cada nombre de número con el número que corresponde: 

b.      Completa cada número con las letras faltantes:

c.     Escribe en tu cuaderno los siguientes números en inglés: 22, 33, 54, 75, 77, 26, 15, 83, 94, 100, 64, 37, 36, 64, 81

1.3. Ejercitación: Escribe en tu cuaderno los números del 1 al 100 en inglés.

ACTIVIDAD 2. NÚMEROS EN INGLÉS DEL 100 HASTA EL MILLÓN

2.1. EXPLORACIÓN: Realiza la lectura del texto:

Repaso los números hasta el 100. Para hacerlo, observa los siguientes videos:

ATENCIÓN: Para formar los números en inglés a partir del 100, simplemente tienes que ir combinando lo que has aprendido sobre los números del 1 al 100. Para formar las centenas, se debe agregar la palabra hundred, como se muestra a continuación.

Del 100 al 900

§  100: one hundred

§  200: two hundred

§  300: three hundred

§  400: four hundred

§  500: five hundred

§  600: six hundred

§  700: seven hundred

§  800: eight hundred

§  900: nine hundred

Veamos algunos ejemplos para comprender cómo se forman los números a partir del 100 y hasta el 199

NUMÉRO	ES EL RESULTADO DE			SE LEE
120	100 ONE HUNDRED	+	20 TWENTY	120 ONE HUNDRED TWENTY
231	200 TWO HUNDRED	+	31 THIRTYONE	231 TWO HUNDRED THIRTYONE
424	400 FOUR HUNDRED	+	24 TWENTYFOUR	424 FOUR HUNDRED TWENTYFOUR
356	300 THREE	+	56 FIFTYSIX	356 THREE HUNDRED FIFTYSIX

Números en inglés de 1.000 a 1.000.000

§  Con los miles, al igual que con las centenas, para formarlos se debe agregar la palabra thousand

§  En el caso de los millones, la palabra [million] se agrega después de la cifra seguida por la marca de un millón (,).

De mil a un millón

§  1,000: one thousand

§  2,000: two thousand

§  3,000: three thousand

§  4,000: four thousand

§  5,000: five thousand

§  6,000: six thousand

§  7,000: seven thousand

§  8,000: eight thousand

§  9,000: nine thousand

§  1,000,000: one million

2.2. AFIANZAMIENTO: Atendiendo a la explicación que se presentó en la tabla anterior, completa en tu cuaderno la siguiente tabla:

 

NUMÉRO	ES EL RESULTADO DE			SE LEE
110
250
760
948
613
376
843
506
821
432

2.3. EJERCITACIÓN:  teniendo en cuenta la explicación, escribe en tu cuaderno los siguientes números en inglés:

 a.  132:      _________________________________

b. 183:       _________________________________

c.  200:       _________________________________

d. 296:       _________________________________

e.  312:       _________________________________

f.   487:       _________________________________

g. 592:       _________________________________

h. 799:       _________________________________

i.   801:       _________________________________

j.   999:       _________________________________

 

ACTIVIDAD 3. THERE IS – THERE ARE

3.1. EXPLORACIÓN:

Observa los siguientes videos:

EL USO DE THERE IS – THERE ARE EN ORACIONES AFIRMATIVAS

¿Cómo decir “hay” en inglés? Respuesta: “There is” y “There are”

There is – There are

There is y there are son usadas para señalar la presencia de un objeto o de varios objetos según sea el caso. Están expresiones se traducen como “hay” y para usarlas de forma correcta se debe tener muy en cuenta el verbo to be.

There is se utiliza con sustantivos en singular, es decir que hay uno solo, existe una sola cosa y también con sustantivos incontables.

Ejemplo:

There is a dog on the table                 “hay un perro sobre la mesa”

There is a shop                                   “hay una tienda”

There are, se usa para expresar que son varios los elementos que hay.

Ejemplo:

There are two dogs on the table         “hay dos perros sobre la mesa”

En esto se diferencia el inglés del español, ya que para el español “hay” no varía sin importar si es uno solo o varios. Pero en inglés el verbo to be cambia en función del sujeto real, tal como se observó en los anteriores ejemplos dependiendo de si hay uno solo o varios.

EL USO DE THERE IS – THERE ARE EN ORACIONES NEGATIVAS

Para las frases negativas utilizamos ‘there isn’t’ (There are not) o ‘there aren’t’ (There are not) dependiendo de si nos referimos a algo singular (un solo objeto) o plural (varios objetos) por ejemplo:

There isn’t a bus stop near here.                    No hay parada de autobús cerca de aquí

There isn’t any cheese in the fridge.             No hay queso en el frigorífico

There aren’t any oranges in the basket          No hay naranjas en la cesta

There aren’t any pens on the table                 No hay algunos lápices en la mesa

EL USO DE THERE IS – THERE ARE EN FRASES INTERROGATIVAS

Cuando queremos preguntar si “hay alguna cosa” cambiamos el orden en la estructura, ponemos el verbo To Be antes del There:

IS THERE…?                                                            ARE THERE…?

Frases de ejemplo:

Is there any milk in the fridge?                                 ¿Hay leche en el frigorífico?

Is there a supermarket near here?                              ¿Hay un supermercado cerca?

Are there any mugs in the cupboard?                       ¿Hay tazas en el armario?

Are there two notebooks in your school bag?           ¿Hay dos cuadernos en tu mochila?

Para responder utilizamos: YES, THERE IS (en caso afirmativo) o NO THERE ARE NOT (en caso negativo)

Practica con estos ejemplos:

Is there a computer on my desk?                   Yes, there is.

¿Hay un ordenador en mi escritorio?            Sí, sí lo hay.

Are there two churches in my village?          No, there are not

¿Hay dos iglesias en mi pueblo?                   No, no las hay.

3.2. AFIANZAMIENTO:

a. Uso la expresión “There is” y “There are” para escribir en inglés las siguientes frases en el cuaderno:

Hay tres lápices en la mesa:   ____________________________________

Hay un doctor en el hospital:             ____________________________________

Hay cuatro sillas en el salón: ____________________________________

Hay un lápiz rojo en la mesa:            ____________________________________

Hay dos libros en el salón:     ____________________________________

b. Observa la imagen y escribe en tu cuaderno las frases completas usando THERE IS o THERE ARE, según corresponda:

c. En tu cuaderno, escribe y completa cada una de las oraciones con la frase correcta según las oraciones que se presentan en cada una de las siguientes imágenes: 

d. Consulta información sobre las formas de escribir THERE IS y THERE ARE para formas contables e incontables. Consulta también el uso de las formas HOW MUCH y HOW MANY en la creación de preguntas.

3.3. EJERCITACIÓN:

Realiza las páginas 159 y 160 de tu “Libro de trabajo” 

ACTIVIDAD 4. HOW MUCH – HOW MANY

4.1. EXPLORACIÓN:

Observa el siguiente video:

 EL USO DE HOW MUCH Y HOW MANY

Primero, hay que atender a la diferencia entre MUCH y MANY. Es muy fácil acordarse de este truco de equivalencia:
MUCH = mucha/mucha
MANY = muchos/muchas

Es decir, usaremos MUCH cuando en castellano estemos haciendo uso de mucha o mucho. Por otro lado, usaremos MANY cuando el equivalente en castellano sea muchos o muchas. Esta perspectiva te permite no equivocarte sin tener que pensar en si el azúcar se puede contar o no. Sin embargo, es importante pensar qué es contable y que es incontable. Usamos MANY para contar 1, 2, 3, 4, etc, y MUCH para incontables como cuánta agua, cuánta alegría, cuánta azúcar.

HOW MUCH y HOW MANY se utilizan para hacer preguntas, así:

How many?   ¿Cuántos/as?

How much?   ¿Cuánto/cuánta?

Ejemplos:

How many brothers and sisters do you have? Cuántos hermanos o hermanas tienes?
How many coats do they have in their wardrobe? ¿Cuántos abrigos tienen en el armario?
How much money does it costs? ¿Cuánto dinero cuesta esto?
How much milk is there in the fridge? ¿Cuánta leche hay en el frigorífico?

4.2. AFIANZAMIENTO:

A. Escribe en tu cuaderno y completa con how many y how much para cada caso.

 ________ chocolate is there?

 ________eggs are there?

 ________sausages are there?

 ________ bread is there?

 ________students are there?

 ________ cheese is there?

 ________ money is there?

 ________ peaches are there?

 ________ carrots are there?

 ________ onions are there?

B. Practica en los siguientes enlaces:

https://www.superprof.es/apuntes/idiomas/ingles/gramatica-inglesa/nouns/exercises-countable-and-uncountable-nouns-iv-how-much-how-many-i.html

http://www.saberingles.com.ar/curso/lesson07/08.html

4.3. EJERCITACIÓN:

Resuelve en tu cuaderno la siguiente ficha

 ACTIVIDAD 5. LA HORA EN INGLÉS 

5.1. EXPLORACIÓN:

Observa los siguientes videos:

 

Es importante saber cómo decir la hora y saber responder a la pregunta “What time is it?” – ¿Qué hora es? que alguien pueda hacernos por la calle. 

Al igual que en español diríamos, por ejemplo, son las dos y veinte, en inglés sería it’s two twenty. 

Otros ejemplos serían:

14.55 – Fourteen fifty-five

02.30 – Two thirty

16: 12 – Sixteen twelve

06: 47 – Six forty-seven

20.15 – Twenty fifteen 

Sin embargo, debes tener en cuenta que existen otras formas de decir la hora, tanto en inglés como en español. Lee la siguiente información:

En punto – ‘O’clock’: Para referirnos a la hora en punto solamente debemos decir It’s + la hora + expresión o’clock. Por ejemplo, It’s two o’clock (Son las dos en punto), It’s five o’clock (son las cinco en punto).

Y Media – Half Past: Cuando queremos decir que es una hora y media debemos decir It’s + la expresión half past + la hora. Por ejemplo, It’s half past one (Es la una y media), It’s half past seven (son las siete y media).

Y Cuarto – Quarter Past: Para hablar de una hora y cuarto, decimos It’s + la expresión quarter past + la hora. Por ejemplo, It’s quarter past twelve (son las doce y cuarto), It’s quarter past three (son las tres y cuarto).

 

5.2. AFIANZAMIENTO: Practica este tema en los siguientes enlaces: 

Practica la hora

5.3. EJERCITACIÓN: Resuelve en tu cuaderno. Lee las siguientes horas, dibújalas y escribe en letras en inglés.

a. 10:00
b. 04:30
c. 05:15
d. 07:00
e. 12:45
f. 06: 25
g. 08:50
h. 12:00
i. 03:15
j. 02:30

Ejemplo: 

HORA	DIBUJO	SE ESCRIBE
01:00		It’s one o’clock